会计职业道德即在会计职业活动过程中，员工务必要遵循的、维持的、体现的会计职业特点、会计行为准则与会计行为规范等多项内容，上述内容统称为会计职业道德。有关统计显示，近年来国内范围内因为会计职员职业道德缺失而致使的会计信息失真问题时有发生，对企业、单位与国家均导致了紧急的经济损失。作为培养会计人才的要紧场合，高职院校有需要也有责任加大对会计专业学生的职业道德教育，确保学生在拥有出色专业能力的基础上同时拥有出色的职业道德。本文将对高职院校会计专业教育中职业道德教育的重要程度进行具体剖析，同时讲解目前国内高职院校会计专业教学中职业道德教育的近况，提出有关建议。

1、高职院校会计专业职业道德教育的重要程度

会计职员的职业道德是会计职员职业品德、职业纪律、专业胜任能力与职业责任担负的总称。对会计职员进行职业道德教育，其目的是促进会计从业职员可以在正确履行个人工作职能的同时，拥有出色的职业道德和好的个人情操，对个人、家庭、社会均有正确的价值观念。职业道德教育对培养会计从业职员职业道德水平、培养会计从业职员职业道德情感、树立会计从业职员职业道德观念等均有要紧用途。特别对高职院校会计专业学生来讲，大部分学生此前并未同意过会计职业道德教育，此时若对学生施以出色的会计职业道德教育，必然会在学生心目中留下深刻的印象，对树立学生正确的职业道德观念、帮助学过生日后成长成才等均有要紧用途。因此，加大对高职院校会计专业学生的职业道德教育，第一可以满足目前社会对会计从业人才的道德需要，是确保高职院校可以顺利培养出拥有高素质、高能力、搞道德会计人才的要紧保障；第二，加大对高职院校会计专业学生的职业道德教育，能帮助学过生日后更好、更快、更稳的进步，对促进整领会计行业的进步也有着尤为重要有哪些用途；最后，加大对高职院校会计专业学生的职业道德教育，能有效满足目前社会对信息真实的迫切需要，是修正国内经济正确有序进步、阻挡会计信息失真等丑闻发生的要紧手段。

2、高职院校会计专业职业道德教育的近况

职业道德教育作为高职院校会计专业学生培养过程中必不可少的要紧内容，然而目前高职院校对会计专业学生的职业道德教育，从整体层面上来看仍然缺少看重力度。本文剖析其主要体目前以下方面：

（一）高职院校本身对会计专业职业道德教育不够看重

高职院校有关会计专业的课程体系设置中，专业理论课程、专业技能课程与实践训练课程都是会计专业学生的学习重点，对培养拥有较强理论常识与实践操作能力的会计从业人才有尤为重要有哪些用途。然而有关会计从业职员职业道德培育的课程却相当少见，仅有《财经法规与会计职业道德》一门课程，负责培养会计专业学生的职业道德观念。但即便仅有这一门负责培养会计职业道德的课程，其开设的目的还是为了满足会计学生从业资格证明的考试需要。因此不少高职院校本身并不看重对会计学生职业道德的培养，致使学生毕业后虽然拥有好的会计从业技能和专业理论常识，但有关会计工作的法律法规、道德观念却相对匮乏。

（二）教师对会计专业职业道德教育不够看重

高职院校会计专业的教师是负责培养学生理论常识与实践能力的要紧角色，是引领学生发觉自我学习潜能、学会会计专业常识、训练会计专业技能的领导人物。因此高职院校会计专业教师本身对教授范围内的学生有着巨大的影响，这种影响不只体目前学生的常识学习上，也体目前学生的成长过程中。高职院校会计专业教师本身行为、精神、道德、文化等要点，也直接影响着学过生日常生活及企业工作中的一言一行。然而不少高职院校会计专业教师在专业课程教学过程中，愈加重视对学生专业常识和操作技能的培养，重视学生个人会计师证和助理会计师的考核通过状况，对学生会计工作过程中所需的会计职业道德看重程度不够。除此之外，部分负责会计职业道德教学的老师本身教学内容空洞、教学办法薄弱，不可以非常不错的借助教学资源，没办法有效的联系社会进步，致使会计专业职业道德教学课程的讲课成效并不好的好，也对高职院校会计专业学生的职业道德培育导致不利影响。

（三）学生对会计专业职业道德教育不够看重

学生是高职院校会计专业教学过程中常识内容的学习者，也是高职院校会计职业教育的主体。然而在高职院校及讲课老师不够看重会计职业道德教育的状况下，大部分学生也只不过人云亦云，遵守学校规定和教师指导来完成会计专业中各项理论常识和操作技能的学习与训练，对会计工作过程中需要接触的法律法规不够知道、对会计工作过程中需要遵守的职业道德漠不关心，最后出现学生本身缺少好的会计从业道德观念现象。因为学生本身年龄较小是什么原因，其遭到高职院校和讲课老师影响的状况居多，因此大部分学生对会计职业道德教育均不够看重，不可以非常不错的遵守财经工作的法律纪律，没办法了解的辨明不好的欲望对自己进步及行业进步的害处，最后屈从于短暂的个人欲望而发生违背社会道德、职业道德的不好的行为。

3、高职院校会计专业职业道德教育的强化手段

（一）加大对高职院校会计专业课程体系的调整

针对目前高职院校会计专业课程体系内容中过于忽视会计职业道德教育的近况，本文第一建议对高职院校会计专业课程体系进行优化调整，使会计职业道德教育内容在高职院校会计专业教育中占据愈加明显的地位。高职院校会计专业应该将会计职业道德教育融入到平时教学科目内容中，通过对《财经法规与职业道德》、《经济法》、《税法》等法律法规的解说，使学生对会计职业道德有明确明确的认识，知道会计工作过程中法律法规的重要程度，从而愈加透彻的认知职业道德、学会职业道德、遵守职业道德，防止学生因为对会计职业道德的不理解而出现不好的事件。 （二）加大对高职院校会计专业职业道德的宣讲

高职院校应从整体层面上加大对会计专业职业道德重要程度的宣讲，全方位筹备的为学生解说会计专业职业道德有关概念，通过对多种教学办法、教学模式的灵活应用为学生解说会计专业职业道德有关内容。比如案例剖析法、小组讨论法等，高职院校会计专业教??可以将与会计职业道德有关的经典案例纳入学生讨论范围，使学生剖析案例过程中有关职员是不是有违反会计职业道德，同时需要学生可以对案例发生的过程进行剖析考虑，进而明确自己在会计工作过程中应遵守的法律法规和职业道德。高职院校应从上至下的展开会计专业职业道德重要程度宣讲活动，在整个学校中创建遵守职业道德好环境，加大对专业范围内所有学生职业道德教育指导，通过对会计专业职业道德入门知识的广泛宣传，有效达到提高会计专业学生职业道德教育成效的目的。

（三）加大对高职院校会计专业教师的言传身教

教师作为学生学习道路上的引领者，需要了解自己行为对学生的要紧影响。因此高职院校会计专业的教师需要时刻注意自己平时行为中的一言一行，不断提高自己专业理论水平与课堂教学水平的同时，积极探索革新合适目前学校环境的职业道德教育办法，加大对职业道德教育内容的深刻理解，将职业道德教育贯穿于会计专业学生学习日常的每个环节，从而有效起到好的言传身教成效。除此之外，高职院校也可以引进企业内的会计职业道德专家现身说法，联系企业会计从业职员工作过程中的实质历程，为学生剖析目前会计行业的变化，使学生知道会计从业过程中遵守职业道德重要程度，加大对学生职业道德的言传身教，为培育高职院校会计专业学生好的职业道德起到愈加有效有哪些用途。

（四）加大对会计专业学生自我教育能力的提升

会计专业职业道德教育是一项长期推行的过程，高职院校在此过程中也务必要重视不断提升会计专业学生的自我教育能力，使学生可以对自己行为、言语进行充分的自我考虑与检讨，知道自己一言一行中不符合职业道德、生活道德、法律法规的错误之处，从而对自己言语及行为进行充分改进。总体来讲，高职院校会计专业教师应积极鼓动学生参与到课堂上来，灵活应用多种教学办法，尊重学生在讲课过程中的主体地位，提升学生参与会计职业道德教育的积极性，从而愈加充分的挖掘学生的学习潜能，鼓励学生进行自我剖析，提升学生自我学习力，最后有效达到强化学生自我教育的教学目的。举例来讲，警惕法是职业道德教育过程中的一项常用办法，高职院校会计专业教师也可以通过组织学生集体参观监狱进行警示教育等办法，有效达到这一目的。

综上所述，会计从业职员的职业道德缺失势必会对个人、行业与国家的经济进步导致紧急风险，同时这种风险的影响范围和紧急程度是没办法预估，甚至没办法防范的。只有不断加大对会计从业职员的职业道德教育，加大对法律法规的贯彻落实，才能防止不好的事件的发生。而本文对高职院校会计专业职业道德教育的重要程度及近况进行了剖析，目前高职院校会计专业的职业道德教育存在很多问题，整体状况不容乐观，这其中高职院校、专业教师、学生个人均存在较大的失职。因此高职院校应不断加大对会计专业职业道德教育的关注和看重，灵活应用多种办法加大会计专业职业道德教育，将职业道德教育与社会教育、家庭教育、个人教育紧紧联系在一块，有效达到提高高职院校会计专业学生职业道德的成效。